江西服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 課題名稱 院系名稱 服裝院服工系 專業(yè) 服裝工程專業(yè) 班級 學(xué)生姓名 急待解決的問題有： 款式設(shè)計模塊與結(jié)構(gòu)設(shè)計模塊之間的接口。現(xiàn)有幾乎所有的服裝CAD系統(tǒng)的款式設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計之間相對脫節(jié)，在款式設(shè)計模塊中完成的效果圖只能供結(jié)構(gòu)設(shè)計師參考，結(jié)構(gòu)設(shè)計完全憑借對圖片審視和人為經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。所以，開發(fā)效果圖與樣板之間的接口將使服裝CAD系統(tǒng)內(nèi)部一體化，使前者的輸出成為后者的輸入，即服裝效果圖（或部分地）自動轉(zhuǎn)化為平面紙樣或立體服裝結(jié)構(gòu)。 CAD技術(shù)的發(fā)展至今已有30多年的歷史。在CAD發(fā)展中，新的技術(shù)和新的算法不斷涌現(xiàn)，它主要表現(xiàn)在建模、數(shù)據(jù)管理、標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)的研究和發(fā)展方面。我國CAD系統(tǒng)開發(fā)、應(yīng)用已取得初步成果，但還存在一些問題… CAD技術(shù)的發(fā)展與工業(yè)實(shí)際應(yīng)用和需求密切相關(guān)，隨著實(shí)際應(yīng)用的需要,一些計算機(jī)應(yīng)用的新技術(shù)和一些新的算法在CAD中不斷出現(xiàn)和發(fā)展，主要表現(xiàn)在：建模技術(shù)的研究和發(fā)展；數(shù)據(jù)管理技術(shù)的研究和發(fā)展；標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)的研究和發(fā)展三個方面。 建模技術(shù)是CAD的核心技術(shù)，建模技術(shù)的研究、發(fā)展和應(yīng)用，就代表了CAD技術(shù)的研究、發(fā)展和應(yīng)用。 二維建模是最初的CAD技術(shù)用來解決二維繪圖問題的，后來發(fā)展為三維的幾何建模技術(shù)。三維幾何建模又分為線框建模、曲面建模和實(shí)體建模。線框建模是以線來構(gòu)造三維物體，其主要算法是空間自由曲線的擬合和表達(dá)相對簡單。曲面建模是由曲面來構(gòu)造三維物體，其主要算法是自由曲面或雕塑曲面的生成算法等，其算法較為復(fù)雜。實(shí)體建模是構(gòu)成真實(shí)的實(shí)體，其算法比較復(fù)雜。隨著幾何建模技術(shù)的發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用的要求，到80年代后期又出現(xiàn)了參數(shù)化和變量化的建模技術(shù)。 特征建模是CAD建模方法的一個新發(fā)展。特征建模是著眼于更好地表達(dá)產(chǎn)品完整的功能和生產(chǎn)管理信息，為建立產(chǎn)品的集成信息模型服務(wù)。特征包含了產(chǎn)品的特定幾何形狀、拓?fù)潢P(guān)系、典型功能、繪圖表示方法、制造技術(shù)和公差要求等。特征的引用直接體現(xiàn)了設(shè)計意圖，使得建立的產(chǎn)品模型更容易為人理解和組織生產(chǎn)。 產(chǎn)品集成建模是面向產(chǎn)品生命周期的關(guān)系型產(chǎn)品模型的概念。這一概念的提出，較好地解決了信息在設(shè)計、制造、檢驗(yàn)和裝配等環(huán)節(jié)的共享問題，完整地描述了產(chǎn)品在概念設(shè)計——裝配設(shè)計——零件設(shè)計全過程中的各種屬性和相互關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品生命周期中的內(nèi)部描述信息（如產(chǎn)品設(shè)計、計劃、加工、檢驗(yàn)等信息）和外部過程信息（如內(nèi)部描述信息所依賴的環(huán)境、知識和規(guī)則等）的集成。這種產(chǎn)品集成建模技術(shù)仍在研究中。 CAD技術(shù)的研究和應(yīng)用中，數(shù)據(jù)管理技術(shù)是其又一重要的技術(shù)，特別是在CAD集成系統(tǒng)中更為重要。 在70年代之前，主要靠文件系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進(jìn)行管理；到1968年美國IBM公司研制了第一代數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)——層次型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)IMS；1969年美國的數(shù)據(jù)庫研究小組CODASYL發(fā)表了DBTG報告，建立了第二代數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)——網(wǎng)狀數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。到70年代，第三代數(shù)據(jù)庫技術(shù)的研究和開發(fā)集中在關(guān)系型數(shù)據(jù)庫技術(shù)上，70年代末80年代初，出現(xiàn)了商品化的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，目前仍很流行。80年代后期，開始了第四代數(shù)據(jù)庫技術(shù)的研究，即工程數(shù)據(jù)庫和面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫的研究和開發(fā)。 近幾年來，我國CAD系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用取得了一些成績，國內(nèi)已初步形成了二維CAD商品化軟件市場，在一些企業(yè)也引進(jìn)了CAD系統(tǒng)，并取得一些效益。但與國外相比差距仍然很大。 1、目前我國CAD系統(tǒng)僅僅作為繪圖工具，缺乏設(shè)計方法和設(shè)計理論的指導(dǎo) 2、我國三維CAD系統(tǒng)還不成熟，必須加快開發(fā) 真正解決產(chǎn)品設(shè)計問題的是三維CAD系統(tǒng)，而目前我國自主開發(fā)的三維CAD系統(tǒng)還未真正形成商品軟件。 3、我國CAD技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新少、仿制多 沒有創(chuàng)新就沒有競爭力，只仿制就不能開發(fā)出有競爭力的產(chǎn)品。從我國二維CAD到目前研制的三維CAD都存在這一問題。 4、我國CAD軟件的開發(fā)缺乏理論研究和算法的研究 CAD技術(shù)是一項(xiàng)綜合性的高新技術(shù)，涉及面廣而復(fù)雜，技術(shù)變化快，競爭激烈。就建模技術(shù)而言會涉及很多模型建立的理論和算法，這些都是為解決用戶需求而研究開發(fā)的，每種理論和算法用于CAD系統(tǒng)中，會產(chǎn)生新的CAD軟件。如有名的CSG、B-rep、NURBS等等。而我國CAD軟件開發(fā)者缺乏這方面的研究，多年來也未見過有名的理論和算法用于CAD中。只能引用別人的，當(dāng)然也只能跟在人家的后面走。 5、信息集成技術(shù)落后 6、CAD中的數(shù)據(jù)交換格式和標(biāo)準(zhǔn)化落后 指導(dǎo)老師 完成日期

童裝設(shè)計海島服設(shè)計
選題依據(jù)及研究意義
一、選題依據(jù)：
1、指導(dǎo)老師的研究項(xiàng)目，
服裝設(shè)計的開題報告怎么寫
。
2、一般0-2歲的嬰幼兒不可用大紅大綠等刺激性強(qiáng)的色彩去傷害視覺神經(jīng)；淺淡色不僅能避免染料對皮膚的毒害，還可襯托出嬰幼兒清澈的雙眸和粉嫩的皮膚。
3、兒童在2~3歲可認(rèn)識顏色，善于捕捉和凝視鮮亮的色彩。
4、4-6歲兒童可以認(rèn)識4種以上的顏色，能從渾濁暗色中判別明度較大的色彩。
5、6~12歲是兒童德智體全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，色彩的應(yīng)用會直接影響到
兒童的心理素質(zhì)。
6、本次的設(shè)計是以童裝色彩設(shè)計為重點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代時尚以及相關(guān)元素的基
本使用法則，進(jìn)行具有時代特點(diǎn)的童裝設(shè)計。
二、研究意義：
1、制作一系列童裝，鞏固專業(yè)知識，學(xué)會靈活運(yùn)用專業(yè)所學(xué)。
2、選擇好童裝的色彩是做好童裝銷售的重要環(huán)節(jié)。
3、通過研究可以發(fā)現(xiàn)童裝的色彩對于兒童的心里狀態(tài)有很深的影響
4、通過此項(xiàng)研究來開發(fā)童裝的色彩以適應(yīng)兒童心里需求
文獻(xiàn)綜述(對已有相關(guān)代表性研究成果的綜合介紹與評價)
1.《服裝材料學(xué)》朱松文等編
這本書系統(tǒng)的介紹了服裝用纖維原料、紗線、織物、皮革等各類服裝材料的種類、結(jié)構(gòu)和形態(tài)，以及它們的各種性能對服裝的影響。同時他還介紹了服裝的各種輔料的種類、性能和選用方法，國際服裝新材料及其流行趨勢，各類服裝對材料的要求和選用方法。
2.《時裝設(shè)計藝術(shù)》劉曉剛、許玥著
是我在本次設(shè)計方面參考的書籍，這本書彌補(bǔ)了我在設(shè)計方面的不足，讓我知道了設(shè)計的本質(zhì)就是服務(wù)于社會，讓自己所設(shè)計的服裝能夠最終穿在人們的身上。
3.《中國服裝輔料大全》孔繁薏，姬生力主編
本書在內(nèi)容上涵蓋了服裝輔料的各個種類，介紹了各輔料的品種、分類、規(guī)格、性能、工藝、品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，以及在服裝上的運(yùn)用。
通過資料的收集,經(jīng)過自己的總結(jié)體會，我對服裝有了最根本的認(rèn)識，從基礎(chǔ)出發(fā)，這是掌握和理解更多知識的前提。
研究內(nèi)容(包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等)
基本思路：
了解指導(dǎo)老師的研究項(xiàng)目，進(jìn)行分析研究，在一定的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，擬訂設(shè)計稿，確定要設(shè)計的題目，
開題報告
《服裝設(shè)計的開題報告怎么寫》(http://www.unjs.com)。最后的制作，根據(jù)美觀、舒適、實(shí)用的理念制作出一系列的童裝。
框架：
確立設(shè)計的題目為"童裝設(shè)計"后，從以下多方面來制作論述：
1、根據(jù)指導(dǎo)老師研究項(xiàng)目，并進(jìn)行相關(guān)設(shè)計；
2、進(jìn)行與設(shè)計主題相關(guān)的研究，并分析將要進(jìn)行的設(shè)計的特點(diǎn)以及優(yōu)勢；根據(jù)兒童生理心里的特點(diǎn)，設(shè)計出兒童喜愛的童裝；
3、具體設(shè)計的總體草圖中，按照設(shè)計的要求，進(jìn)行選擇繪制一個系列(4套)效果圖擬訂設(shè)計稿和制作方案；
4、后期的制作和整理；
主要研究方式方法：
盡可能大量地查看相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、分析，在學(xué)習(xí)中總結(jié)自己的觀點(diǎn)和看法，以自己的獨(dú)到認(rèn)識解決論文中的問題。
研究進(jìn)程安排
3月1日-3月19日：畢業(yè)實(shí)習(xí)；
3月22日-4月2日：市場調(diào)研、分析；
4月5日-4月9日：草圖設(shè)計；
4月12日-4月16日：效果圖講評與確認(rèn)；
4月19日-4月23日：紙樣設(shè)計與制圖；
4月26日-5月21日：服裝剪裁、服裝加工、服飾設(shè)計；
5月24日-6月18日：完成論文/報告書、服裝；
6月21日-6月25日：上交論文/報告書、畢業(yè)設(shè)計電子文件、答辯。
主要參閱文獻(xiàn)
[1]《人類心靈的展示》楊治良主編湖南教育出版社2002-04-01第1版
[2]《每天懂一點(diǎn)色彩心理學(xué)》：(日)原田玲仁著；郭勇譯陜西師范大學(xué)出版社2009-6-1第1版
[3]《面料與服裝設(shè)計》朱遠(yuǎn)勝主編中國紡織出版社,2008年11月第1版
[4]《服飾心理學(xué)》華梅著中國紡織出版社2004年7月第1版
[5]《服裝材料學(xué)》朱松文等編中國紡織出版社2001年2月第3版
[6]《中國服裝輔料大全》孔繁薏，姬生力主編中國紡織出版社2008年3月第2版
[7]《時裝設(shè)計藝術(shù)》劉曉剛、許玥著東華大學(xué)出版社2005年9月第2版
[8]《品牌服裝設(shè)計》劉曉剛著中國紡織大學(xué)出版社2004年6月第1版
[9]《紡織品設(shè)計的面料再造》王慶珍著西南師范大學(xué)出版社2007年2月第一版
主要網(wǎng)絡(luò)：其它說明
指導(dǎo)教師是否同意開題
簽名：
年月日
教研室教學(xué)負(fù)責(zé)人簽署
簽名：
年月日

服裝設(shè)計的開題報告…
1 選題的目的和意義
2 國內(nèi)外研究動態(tài)
3 主要研究內(nèi)容
4 研究方法與手段
5 主要參考文獻(xiàn)
6 預(yù)期到達(dá)的研究結(jié)果
7 論文進(jìn)度安排

這些都提供.

開題報告的意義，目的，背景

服裝設(shè)計具體的范圍是哪方面的啊，偶會

自己找就有了，不過設(shè)計會幫。

我會的了，同學(xué)你要的嗎

有格式嗎。

　　學(xué)術(shù)堂整理了一份民國服裝設(shè)計畢業(yè)論文開題報告格式,供大家參考:

　　開題報告格式:

　　課題名稱開題報告(宋體,三號,加粗)簡要描述課題概況,主要描述課題要完成的目標(biāo).(宋體,小四,150字以內(nèi))

　　一、課題研究背景(宋體,四號,加粗)

　　(一)工程概況(宋體,小四號)主要描述工程的具體名稱,位置建設(shè)單位,規(guī)模,技術(shù)經(jīng)濟(jì)參數(shù)等(宋體,小四,300字左右)

　　(二)課題研究的意義(宋體,小四號)主要描述課題研究對工程有何用途,及對本人的知識和技能的獲得有何意義.(宋體,小四,200字左右)

　　二、課題研究內(nèi)容(宋體,四號,加粗)

　　(一)研究的主要內(nèi)容(宋體,小四號)主要描述課題研究哪些內(nèi)容,或進(jìn)行哪些項(xiàng)目的設(shè)計或計算.(宋體,小四,300字左右)

　　(二)課題的研究目標(biāo)(宋體,小四號)本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是:(描述具體目標(biāo))(宋體,小四,100字左右)(三)預(yù)期成果形式(宋體,小四號)施工組織設(shè)計文本、計算書、設(shè)計說明、或圖紙等,結(jié)合課題自選.

　　三、研究步驟及使用的關(guān)鍵技術(shù)(宋體,四號,加粗)

　　(一)研究步驟

　　研究步驟如下:

　　200×年×月-200×年×月,具體任務(wù)1

　　200×年×月-200×年×月,具體任務(wù)2

　　200×年×月-200×年×月,具體任務(wù)3

　　(二)關(guān)鍵技術(shù)

　　描述完成課題使用的關(guān)鍵技術(shù).(宋體,小四,100字左右)

　　四、課題研究價值(宋體,四號,加粗)

　　(一)創(chuàng)新點(diǎn)描述課題的創(chuàng)新點(diǎn).(宋體,小四,60字左右)

　　(二)應(yīng)用價值描述課題的應(yīng)用價值.(宋體,小四,100字左右)