當(dāng)孩子離家出走時，父母應(yīng)該怎么做？ 初中的孩子其實承受著很大的壓力：學(xué)習(xí)壓力、社交壓力，甚至愛情壓力。 在這樣的壓力下，孩子們不知道該如何應(yīng)對，也不知道誰能真正理解和幫助自己。 許多孩子在無法應(yīng)付時選擇離家出走。

  當(dāng)孩子離家出走時，父母應(yīng)該怎么做？

  1.不要罵孩子。

   孩子離家出走回來后，我們不應(yīng)該第一次責(zé)罵孩子，而是要正確地向孩子表達(dá)我們的關(guān)切，歡迎孩子回家。

  2.與孩子交流。

  我們要冷靜下來，認(rèn)真和好好地和孩子溝通，了解孩子離家出走的原因，給孩子一定的尊重。

  3.改變教育方式。

  很多家長朋友已經(jīng)習(xí)慣了給孩子施壓，有些家長甚至通過打罵孩子的方式強(qiáng)迫孩子做某事。 這也是很多孩子離家出走的原因。

  所以，當(dāng)孩子離家出走時，我們應(yīng)該學(xué)會反省自己，是不是因為自己的教育問題讓孩子離家出走。 我們應(yīng)該學(xué)會尊重孩子，給他們一些肯定和鼓勵。

   4、注意孩子的情緒。

  在平日與孩子相處的過程中，更要注意孩子的情緒變化。 花更多的時間和孩子相處，用心與孩子交流，不要通過發(fā)號施令的方式與孩子交流。 當(dāng)我們真正了解孩子，了解他們的想法時，我們才能與孩子成為更好的朋友。

   5. 告知離家出走的危險。

  孩子找到后，也要讓孩子明白離家出走的危害。 并通過真實的事件和案例，讓孩子學(xué)會正確處理情緒。

   6. 總結(jié)。

  隨著我們的孩子長大，我們總是擔(dān)心碰到他們并強(qiáng)迫他們走自己的路。 但對于處于學(xué)習(xí)和確立人生觀階段的孩子來說，他們已經(jīng)開始發(fā)展獨立的思維方式，開始向往一個受人尊重、獨立于他人的空間。

作為家長的我們，在看見孩子叛逆期間不上學(xué)，離家出走的時候也是覺得非常的生氣。家長需要注意的是，現(xiàn)在孩子不愿意上學(xué)，這個問題并不是特別的重要，重要的是孩子離家出走，我們經(jīng)常會在網(wǎng)絡(luò)上面看見有一些孩子在離家出走之后遇害。如今，這個社會雖然是法制社會，但還是有一些不法分子，他們會去傷害孩子。

家長如果發(fā)現(xiàn)孩子離家出走的話，一定要主動的去跟孩子進(jìn)行溝通，要去考慮一下自己是否有一些地方做錯了。從而跟孩子進(jìn)行道歉，給孩子營造一個幸福健康的家庭氛圍，讓孩子能夠感受到在家里面是舒服的。有一些家長，他們每天跟孩子撩的，要么是孩子的學(xué)習(xí)，要么就是去批評孩子，認(rèn)為孩子的做法是錯誤的。但我們需要知道的是，如果總是給孩子營造一個這樣的家庭氛圍，就會讓孩子非常的難受，也會讓孩子想要去逃離現(xiàn)在的生活，以及現(xiàn)在的家庭。

首先，家長不要總是想著去教育孩子，應(yīng)該要認(rèn)識到自己的問題所在，要適當(dāng)?shù)娜ケ頁P孩子，適當(dāng)?shù)娜ジ⒆诱f一些問題。等到孩子的情緒比較穩(wěn)定的時候，我們可以首先表達(dá)自己對于孩子的愛，然后再去跟孩子說離家出走是一件非常不對的事情，你在離家出走之后，父母也是會十分的擔(dān)心。父母要讓孩子知道父母的心中始終是愛著孩子的，即使室友的時候批評孩子，但孩子仍然是父母的手中寶。

家長在，孩子離家出走之后，要跟孩子進(jìn)行溝通，要告訴孩子離家出走是一個不對的行為。要告訴孩子，父母沒有了，他們也是很難生活下去，讓孩子能夠明白自己在父母的心中是非常重要的一個存在。等到孩子回家之后，父母也要去改變自己的教育方式，給孩子營造一個健康的家庭氛圍。

青春期的孩子開始出現(xiàn)叛逆，開始產(chǎn)生反逆心理，甚至出現(xiàn)離家出走。當(dāng)叛逆期孩子離家出走，父母首先要確定孩子的具體位置、是否安全。知道孩子在哪里而且安全了，然后再找孩子離家出走的原因是什么。找到原因后，先解除孩子受懲罰的疑慮。然后讓孩子知道一個孩子在外面的艱辛和危險，這樣孩子很容易打消離家出走的念頭了。

1、看看有無留下的紙條。孩子離家出走后，一定要先到孩子的房間，看看孩子有沒有留下紙條。如果有，仔細(xì)看看上面寫了什么，孩子是為了什么原因離家出走的。然后再根據(jù)紙條上的內(nèi)容，決定去哪里尋找孩子。

2、及時了解孩子平常多接觸的同學(xué)，老師及親屬，尋問她在哪里，了解她的動態(tài)意識，尋問她的原因出自何方，不要打罵，即實溝通，知道他在何地讓她順心一下，希望她過幾天平安回家。

3、通過各種途徑先把人找回來再說。如果孩子是因為學(xué)習(xí)或?qū)W校的事離家出走的，就馬上給老師打電話，問問到底是為了什么，并且找老師要一下其他同學(xué)的聯(lián)系方式，看看孩子是否到同學(xué)家去了；如果孩子不在學(xué)?；蛲瑢W(xué)那，就找一找親戚朋友或者平時和自己走動近的人，看看孩子是否在那，或者到孩子平時常去的地方找，或者貼一些尋人啟示尋找，爭取在短時間內(nèi)有孩子的消息。當(dāng)然，必要的時候也可以選擇報警。

4、找到之后不要責(zé)罵，要先關(guān)心孩子，問問她在外面有沒有受欺負(fù)，有沒有挨餓 ，語氣一定要平和，讓孩子感受到你愛她，并沒有因為她離家出走而生氣 ，等到孩子心情平和后，再問她為什么要離家出走。

5、反思孩子為什么叛逆，要從家長的身上找原因。一般來講孩子叛逆是一種自我形成的表現(xiàn)，是孩子在成長過程中掙脫父母控制的表現(xiàn)。在孩子自我人格形成過程中家長的束縛太多，不尊重孩子心理的需求，不尊重孩子成長規(guī)律，都容易導(dǎo)致孩子叛逆。

6、在反思的基礎(chǔ)上修正家長的行為。孩子不是屬于父母的，父母不能以愛的名義太過束縛他，壓制他，應(yīng)該一點一點的放手，應(yīng)像我們教孩子走路，從思想上一點一點放手，讓孩子在形成自我的過程順利成長。

隨著孩子年齡的增長，他們的獨立意識也會越來越強(qiáng)，曾經(jīng)的他們是父母貼心的小棉襖，乖巧的小寶貝，但是逐漸長大的他們，已不再將父母視為唯一的偶像了。

父母說的話不一定對，父母的批評他們也不一定接受，甚至還會用自己的方式回?fù)舾改浮@時候，很多父母只能無奈地感嘆孩子不懂事。但其實并不是沒有解決的方法，孩子雖然已經(jīng)成長，但是并沒有完全獨立，這時候父母正確的教育還是常重要的，對他們將來良好性格的形成也有著重要的影響。

叛逆期孩子的教育方法

1、認(rèn)真思考孩子提出的要求，謹(jǐn)慎回應(yīng)

對孩子提出的要求匆忙答應(yīng)而又反悔，會讓處于叛逆期的孩子很惱火，更難信任家長。有些家長習(xí)慣性否定，再與孩子談判，使孩子一開始就與家長對立。正確的做法是先告訴孩子我要認(rèn)真考慮一下，然后再以孩子能接受的方式來回應(yīng)。

2、重新認(rèn)識孩子，了解他的世界

家長往往過多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí)，這種單一的溝通無法讓孩子開啟心扉。若要孩子接納，家長應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態(tài)。

3、改變原有溝通方式

跟孩子平等地交換意見，了解哪些溝通方式令孩子不滿，并反饋讓家長感到難過的方式，一起探索新的溝通方法。若孩子覺得父親說話總板著臉，面對父親時便會不耐煩。父親會覺得孩子不禮貌，并表現(xiàn)的更為嚴(yán)肅，談話就升級為沖突。但若雙方了解對方的感受，改變溝通方式，矛盾便可避免。

4、與孩子商量解決矛盾的辦法

若家長自己尋找的方法難與孩子達(dá)成共識，可試著與孩子商量對策。如，孩子要和同學(xué)去較遠(yuǎn)的地方，家長極易反射性回絕。若將自己所擔(dān)心的安全、健康等問題提出，讓孩子自己考慮讓家長放心的對策，久而久之，他也會懂得為自己考慮。

給自己設(shè)置一個底線：無論如何，我都不會……。經(jīng)常暗示自己，這種“自我溝通”的方式是十分有效的。即使你再一次和孩子發(fā)生爭吵，事后也不要覺得自責(zé)，繼續(xù)改善自己的行為，結(jié)果會越來越好。