青春期叛逆是正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)該如何處理疏導(dǎo)孩子情緒呢？
平時(shí)多與孩子談心交流溝通，溝通也講究方法，不能抱著質(zhì)疑質(zhì)問(wèn)管束的態(tài)度去，需要站在孩子的角度去幫助他解決學(xué)習(xí)生活中的困難，心里的疑問(wèn)，與他們攜手走出困境，有利于成為無(wú)所不談的朋友關(guān)系，可以讓他們安穩(wěn)的度過(guò)叛逆期。
青春期叛逆實(shí)質(zhì)上是未成年人伸展自我意識(shí)、跨入成年人心態(tài)的必經(jīng)之路，要伸展就必然會(huì)有一些沖突。家長(zhǎng)其實(shí)也不需要刻意地疏導(dǎo)什么，記住“把孩子當(dāng)做平等的人來(lái)看”就夠了。
多溝通。溝通是建立關(guān)系的橋梁，且是最好的方式。多與孩子聊天，了解孩子的煩惱，才能更加容易處理負(fù)面情緒。
青春期的短短幾年間，孩子的思維迅速發(fā)展，想法迅速完善，這個(gè)時(shí)期是孩子思想成型的重要時(shí)期。在這短短幾年的時(shí)間里，就足以決定孩子今后的性格走向、面對(duì)困難處理問(wèn)題的方式、待人接物的態(tài)度，可以說(shuō)青春期孩子思想的成型決定了孩子今后發(fā)展的成就，這是一個(gè)及其重要的發(fā)展階段。可青春期同樣意味著叛逆，隨著孩子想法的不斷完善，他們會(huì)更有主見(jiàn)，對(duì)事情會(huì)有自己獨(dú)到的看法，同時(shí)處于叛逆期的孩子的情緒會(huì)發(fā)生變化，會(huì)更加激動(dòng)、易怒。家長(zhǎng)應(yīng)采用哪些舉措來(lái)疏導(dǎo)孩子的情緒，并引領(lǐng)其順利走出叛逆期呢？
一、傾聽孩子的心聲
孩子出現(xiàn)情緒波動(dòng)的原因可能有很多，但其中較為主要的一點(diǎn)就是，孩子面對(duì)突如其來(lái)的、大量的新奇想法時(shí)不知如何去處理、理順，同時(shí)又會(huì)由于產(chǎn)生了“這些不是很成熟的想法如果和父母說(shuō)了會(huì)不會(huì)嘲笑我”的顧慮，礙于面子而不好意思與家長(zhǎng)溝通，最后導(dǎo)致疑惑與不解越積越多，情緒也隨著問(wèn)題的積壓而出現(xiàn)波動(dòng)。
面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要做的就是主動(dòng)與孩子進(jìn)行溝通，去傾聽孩子面臨的困境，了解孩子遇到了哪些無(wú)法解決的問(wèn)題，即便無(wú)法做到每個(gè)問(wèn)題都解決，但可以幫助孩子理清思路，引導(dǎo)孩子自己思考問(wèn)題，做一名合格的傾聽者。
二、幫助孩子解決困難
在與孩子進(jìn)行溝通、傾聽孩子心聲之后，家長(zhǎng)便要盡可能幫助孩子解決問(wèn)題，無(wú)論是孩子直接提出的問(wèn)題，還是與這些問(wèn)題相關(guān)的、孩子未曾考慮到的問(wèn)題，家長(zhǎng)都要協(xié)同孩子共同思考，為問(wèn)題的解決提供切實(shí)的方案。在這個(gè)過(guò)程中，解決問(wèn)題的主力應(yīng)該是孩子而不是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，盡可能靠自己的力量將問(wèn)題解決，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)孩子自主思考的能力，這樣會(huì)使孩子在問(wèn)題解決的同時(shí)獲得滿滿的成就感，對(duì)孩子的心理健康發(fā)展有著正向推動(dòng)作用。
三、成為孩子堅(jiān)實(shí)的依靠
家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的精神狀態(tài)和情緒波動(dòng)，通過(guò)他們行為的反常推測(cè)出他們是不是受到了委屈、感到了不公，并逐步引導(dǎo)孩子講述情緒反常的原因。如果是遇到了煩心事，那么就傾聽孩子的述說(shuō)，與孩子進(jìn)行溝通，打開孩子的心結(jié)；如果孩子是遇到了不公平的待遇、受了委屈，那么家長(zhǎng)絕對(duì)不能不由分說(shuō)地將所有過(guò)錯(cuò)推到自家孩子身上，要幫孩子討回公道，讓孩子感受到家長(zhǎng)的重視，感受到家長(zhǎng)是自己在受到委屈之后最堅(jiān)實(shí)的依靠，從而可以避免在青春期心理成型的過(guò)程中出現(xiàn)心結(jié)。
疏導(dǎo)青春叛逆期孩子的心理，首先要做的就是當(dāng)好一個(gè)傾聽者，傾聽孩子的煩惱和遇到的問(wèn)題；其次要做的是指引孩子通過(guò)自身的能力解決問(wèn)題，使其獲得解決問(wèn)題的成就感；最后要做的是接手處理孩子無(wú)法解決的問(wèn)題，不要讓孩子由于受到委屈而產(chǎn)生心結(jié)，影響心理健康發(fā)展。
孩子在叛逆期應(yīng)該怎么去疏導(dǎo)孩子呢？哪些錯(cuò)誤的方式要避免？
每個(gè)小孩都是天使，父母都想把世界上最好的東西給予給他們，但是隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，他們會(huì)步入不同的時(shí)期，性格也會(huì)作出相應(yīng)的改變，尤其在步入青春期之后會(huì)經(jīng)歷一段叛逆期，這讓很多家長(zhǎng)都感到困擾。這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)一定要注意溝通方法，尊重孩子的私密空間，改變自己的教育模式是很重要的，同時(shí)一定要尊重孩子，一定不要一直在孩子身邊嘮叨，更不要采取責(zé)罵、敲打等方式來(lái)意圖制止他們。
一、不斷轉(zhuǎn)變自己的教育方式
很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆油蝗坏霓D(zhuǎn)變都表示不適應(yīng)，從而變得無(wú)措，不知道怎么做才能夠使他們變乖，同時(shí)又不會(huì)傷害到孩子。家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)尊重，哪怕是一些不要緊的小事，在這個(gè)時(shí)期的孩子眼里也十分重要，畢竟他們正處于敏感的時(shí)期當(dāng)中，可以讓孩子自己去做決定，不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，還能夠使其感受到尊重。平等的和孩子進(jìn)行溝通，傾聽他們的想法，適當(dāng)?shù)慕邮芩麄兊囊庖?jiàn)，并且以朋友的方式提出自己的建議。
二、平等的教育他們
孩子在進(jìn)入叛逆期之前，家長(zhǎng)都是通過(guò)吩咐的方式來(lái)進(jìn)行教育，而針對(duì)步入叛逆期之后的孩子，再采用這種教育方式已經(jīng)完全不適用了，盡量的給予孩子一些私人空間，不能給他們太大的精神壓力，否則很容易加重這種情況的發(fā)生。頻繁的在孩子身邊嘮叨，不僅解決不了問(wèn)題，還會(huì)使他們產(chǎn)生煩躁、反抗的心理，采取棍棒教育的方式，不僅會(huì)給孩子帶來(lái)一些心理陰影，還會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)法挽回的嚴(yán)重局面。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)撫養(yǎng)孩子確實(shí)很辛苦，但是只要掌握好正確的方式方法，孩子還是很好教育的，很多家庭出現(xiàn)問(wèn)題的原因就在于親子之間溝通不佳、原生家庭出現(xiàn)問(wèn)題等，家長(zhǎng)就需要及時(shí)的找清楚原因，然后對(duì)癥下藥，一定要承擔(dān)起肩上的責(zé)任去教育孩子。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)需要處理各種各樣的問(wèn)題，尤其是面對(duì)孩子的青春叛逆期，這時(shí)候如果處理不當(dāng)，不僅會(huì)讓孩子調(diào)皮搗蛋，影響親子關(guān)系，而且，家長(zhǎng)也會(huì)因此而精疲力竭，暴躁不已。那么，孩子在叛逆期應(yīng)該怎么去疏導(dǎo)孩子呢？哪些錯(cuò)誤的方式要避免？
第一個(gè)，孩子在叛逆期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與孩子建立良好的溝通機(jī)制，和顏悅色的交流才會(huì)解決問(wèn)題，孩子也才會(huì)敞開心扉。
孩子在青春叛逆期，就是因?yàn)椴粔虺墒欤创龁?wèn)題不夠全面，只會(huì)片面的去看待事情帶來(lái)的影響，所以才會(huì)導(dǎo)致叛逆行為的產(chǎn)生。所以在這個(gè)特殊的時(shí)間里，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與孩子建立良好的溝通機(jī)制，語(yǔ)氣一定要委婉，大家一起心平氣和的溝通，才會(huì)解決問(wèn)題。
第二個(gè)，在孩子的叛逆期，應(yīng)當(dāng)充分尊重孩子個(gè)人的觀點(diǎn)，不要過(guò)多干預(yù)孩子的決定，正確的引導(dǎo)，或許才會(huì)拉近親子關(guān)系、
孩子在一天天長(zhǎng)大，也逐漸有了自己的想法和觀點(diǎn)，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分尊重孩子的想法，不要過(guò)多跟女孩子的決定，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子渴望自由，希望自己也能夠得到尊重。所以家長(zhǎng)可以進(jìn)行準(zhǔn)確的語(yǔ)言，但是不要全面干預(yù)孩子的決定，只有合理的處理方式，才會(huì)拉近親子之間的距離，才會(huì)和平友好的度過(guò)孩子的叛逆期。
第三個(gè)，在孩子的叛逆期，一定要避免暴力的方式解決事情，這只會(huì)增強(qiáng)孩子的逆反心理，不利于教育的真正開展。
很多家長(zhǎng)對(duì)待叛逆期的孩子是頭痛不已的，因?yàn)樗麄兯扇〉姆绞竭m應(yīng)錯(cuò)誤的，在孩子叛逆期，一定要避免暴力的方式去解決問(wèn)題，打罵只會(huì)讓孩子的逆反心理更加的強(qiáng)烈，當(dāng)初的教育初衷會(huì)產(chǎn)生背道而馳的效果。
孩子的叛逆期是需要家長(zhǎng)與孩子共同去面對(duì)和解決的，充分尊重孩子的想法，合理的引導(dǎo)，不僅能夠平安的度過(guò)孩子的叛逆期，也能夠拉近親子之間的距離，促進(jìn)家庭的和睦友好。
我認(rèn)為孩子在叛逆期的時(shí)候，你可以多跟孩子溝通，多站在孩子的角度去思考問(wèn)題，在孩子情緒激動(dòng)的時(shí)候要多安撫孩子，可以適當(dāng)?shù)淖鹬睾⒆拥南敕ê鸵庖?jiàn)；不要經(jīng)常去打罵孩子，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候應(yīng)該教會(huì)孩子正確的做法是什么，而不是一味的打罵孩子。
多與孩子進(jìn)行交流和談心，站在孩子的角度思考問(wèn)題，第一，不要吼叫，第二，不要罵孩子，第三，不要批評(píng)孩子，第四，不要把孩子和其他人家的孩子進(jìn)行比較，第五，不要冷暴力處理
孩子在叛逆期間我們應(yīng)該與他進(jìn)行溝通，了解他那時(shí)的真心想法，并且在交流的時(shí)候也要確保正確的方式；避免對(duì)孩子打罵采用一些暴力行為來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的教育，一定程度上對(duì)他的內(nèi)心造成了相應(yīng)的傷害。
處于叛逆期的孩子怎么教育疏導(dǎo)？
有些孩子一到初中或高中就變得十分叛逆，與之前判若兩人，家長(zhǎng)們費(fèi)盡心力讓孩子們讀書，可是孩子們非但不聽，甚至于動(dòng)手打家長(zhǎng)，讓父母十分傷心！孩子到了叛逆期，需要注意以下3個(gè)方面：
1換位思考：在叛逆期里的孩子，只要家長(zhǎng)能夠真正從孩子的角度靠問(wèn)題，多一些理解、多一些照顧，不要忽視他們的存在，不要因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)就進(jìn)行打罵，他們都會(huì)健康成長(zhǎng)的。
2掌控自己的情緒：家長(zhǎng)要克制自己的情緒沖動(dòng)，讓孩子把話講完，避免隨意的指責(zé)引起雙方的不快，幫孩子想想如何解決。
3多多了解孩子：在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽時(shí)間來(lái)多了解孩子，多一分了解，就少一分誤解，多和孩子聊天，就算孩子做錯(cuò)了，家長(zhǎng)也不要馬上罵他打他，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在還不太懂事，做家長(zhǎng)的要多一些耐心。之前我的孩子在讀初中的階段，他開始叛逆，孩子的記憶力不好，上課記不住，致使各科成績(jī)都很差。無(wú)意在百度上面看到了能開啟智力的“特斯拉大腦訓(xùn)練”，看完后，孩子的狀況才開始改變。看書不再走神，各科成績(jī)都開始提高。相信這些閱歷應(yīng)該可以給你帶來(lái)幫助，愿你也能成功！
青春叛逆期的孩子怎么教育
1、父母切記不要對(duì)孩子太過(guò)于民
凡事都與孩子用商量的口氣,我們?nèi)コ燥埡貌缓?我們一起刷牙好不好?孩子這種情況下大都會(huì)回答“不好!”接著你又會(huì)開始發(fā)脾氣或者講道理,那寶寶會(huì)更聽不進(jìn)去。
2、父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)自己選擇
在要求孩子前,用你自己所能接受的選擇方式,給出他兩個(gè)選擇!比如你想吃米飯還是面條?咱們現(xiàn)在出去,還是五分鐘后出去?當(dāng)然,有的小孩會(huì)給出額外的答案,那你就明確地告訴他,這不是選擇范圍內(nèi)的,然后很嚴(yán)肅地再重復(fù)一遍自己的命題。其實(shí),很多時(shí)候小孩子也不想給家長(zhǎng)太多的沖撞,一般此時(shí)他會(huì)根據(jù)你的范圍來(lái)選擇的。
3、父母不要總是用命令的口氣與孩子交流
比如:不許把玩具到處亂扔!其實(shí)你直接說(shuō):“寶寶應(yīng)該把玩具放好!”這句他更樂(lè)意接受。家長(zhǎng)粗暴,孩子就會(huì)跟著學(xué)習(xí)你的粗暴,接著就是無(wú)休止地“以暴制暴”,所以家長(zhǎng)要首先改變1%,那寶寶就會(huì)改變99%。
4、父母應(yīng)該讓孩子經(jīng)歷磨難和挫折
你既允許他去做事情,就要允許他失敗,這是整個(gè)教育過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。回想第一次做事,我們也不一定做得很好。所謂“吃一塹,長(zhǎng)一智”,誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗或是做過(guò)錯(cuò)事呢?或許你自己做的第一件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。
我們都是這樣學(xué)會(huì)做事才成長(zhǎng)的。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是這樣。如果我們想到我們的孩子也許會(huì)犯錯(cuò),孩子果然犯錯(cuò)了,我們還應(yīng)該發(fā)怒瑪?問(wèn)題在于我們?nèi)粼试S他失敗,我們就不會(huì)憤怒。對(duì)于孩子遇到了特別有興趣的事情想做,要允許他去做。
5、父母應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
多跟孩子在一起玩耍,吃飯,郊游、旅行,與孩子多一些親子活動(dòng),讓自己多了解孩子一些,成為孩子的好朋友。
把任務(wù)變成有趣的游戲。在游戲里彼此的心是放松的。從游戲中,能感受雙方的心情,得到額外的情感交流與理解也是不錯(cuò)的。這樣更有利于孩子接受你的指教和引導(dǎo)。
第一，只要能騰出時(shí)間，就和孩子多聊天、多溝通。
當(dāng)然聊天溝通的內(nèi)容不能只是孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)，還要涉及到生活中的方方面面，最好能切中孩子感興趣的話題。
第二，做孩子的導(dǎo)師很重要，但更重要的是父母要成為孩子的朋友。
親其師，信其道。良好的親子關(guān)系更是家庭教育的成敗。可見(jiàn)，父母如果能成為孩子的朋友，以后即使是教育孩子，孩子一般也能做到毫無(wú)怨言地接受。
第三，做一個(gè)安靜的傾聽者，不要總在同一件事上嘮叨個(gè)不停。
青春期孩子大都有明顯的人格獨(dú)立意識(shí)，他們擁有自己的想法和主張，父母應(yīng)對(duì)方法和簡(jiǎn)單，就是不嘮叨，做一個(gè)安靜的傾聽者，多聽聽孩子的想法，這非常有助于父母深入了解孩子的內(nèi)心世界，拉近親子之間的關(guān)系。
第四，不要總在外人面前批評(píng)和指責(zé)孩子。
哪怕孩子犯了很大的錯(cuò)誤，也切忌在外人面前批評(píng)和指責(zé)孩子，否則，很容易引起孩子的逆反心理。
第五，給孩子創(chuàng)設(shè)一定的私人空間。
孩子到了青春期，特別希望有一個(gè)屬于自己的私人空間，這種私人空間不僅體現(xiàn)在物理上的空間，比如孩子有一個(gè)可以獨(dú)處的房間等等，還體現(xiàn)在心理上的空間，比如孩子在這個(gè)空間里能夠滿足個(gè)體獨(dú)立、保守自己的秘密等等。
第六，滿足孩子一定的自主權(quán)和選擇權(quán)的要求。
青春期的孩子不同于幼兒和兒童，此時(shí)的他們特別在意自主權(quán)和選擇權(quán)，如果這兩方面的要求沒(méi)有得到滿足，孩子很容易會(huì)鬧出一些小情緒來(lái)。
第七，不要眼睛只盯著孩子的分?jǐn)?shù)，而是要看孩子的整體變化和提升。
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)既是父母?jìng)兌枷胱龅囊患虑椋彩且豁?xiàng)基本權(quán)利，這是無(wú)可厚非的，但這也是最容易激化父母和孩子矛盾的“重災(zāi)區(qū)”。
孩子考出了好成績(jī)還好辦，雙方皆大歡喜，你好我好的；孩子若是考了一個(gè)糟糕的成績(jī)，那一定是父母血壓上升、孩子心跳加快的“悲慘時(shí)刻”。因此，父母?jìng)儜?yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的整體變化和提升上，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是和孩子的過(guò)去作對(duì)比，而不能只盯著孩子的分?jǐn)?shù)，尤其是拿孩子的分?jǐn)?shù)和班上的學(xué)霸們?nèi)?duì)比。
第八，做孩子的榜樣，不要一邊嚴(yán)格要求孩子，一邊卻放飛自我。
這個(gè)很好理解，如果父母要求孩子熱愛(ài)閱讀，自己卻整天在孩子面前抱著手機(jī)玩游戲、刷朋友圈，結(jié)果可想而知，這樣又怎能引導(dǎo)和教育好孩子。
第九，孩子出現(xiàn)叛逆行為，以心理疏導(dǎo)冷處理為主，而不是火上添油激化矛盾。
孩子在青春期難免會(huì)出現(xiàn)叛逆行為，有一些父母習(xí)慣于和孩子爭(zhēng)個(gè)高低，火上添油激化矛盾，最后常常鬧得一地雞毛。此時(shí)最好的處理方式就是以心理疏導(dǎo)冷處理為主。
第十，永遠(yuǎn)不要拿別人家的孩子和自家的孩子做比較。
我們要始終相信自己的孩子也很優(yōu)秀，終有一天，你的孩子就真的會(huì)成為別人眼中羨慕的那個(gè)優(yōu)等生！
處于叛逆期的孩子怎么教育疏導(dǎo)？
家有處于叛逆期的孩子，一定讓人頭痛不已。諸如“孩子不聽話，你讓他干什么偏不做，凡事都和你對(duì)著干。”還有出現(xiàn)網(wǎng)癮早戀、逃課厭學(xué)、離家出走、夜不歸宿、親情淡漠、自卑不自信等行為表現(xiàn)。孩子之所以會(huì)出現(xiàn)叛逆心理，這與家長(zhǎng)的教育方式大有關(guān)系。處于叛逆期的孩子怎么教育疏導(dǎo)？
成功一定有方法，失敗一定有原因。
1、錯(cuò)誤的教育方式。
從小開始，讓孩子知道世界上有規(guī)矩這個(gè)詞。過(guò)度寵愛(ài)就是溺愛(ài)，就是縱任和嬌慣小孩子，這樣很快就養(yǎng)成任性的心理，以后孩子會(huì)處處以他（她）個(gè)人自我為中心隨心所欲，始終提一些不合理的要求并不斷升級(jí)和不服管教。我們可以注意觀察他們?nèi)粘Ｉ畋憩F(xiàn)，隨時(shí)教育，及時(shí)予以糾正。
2、孩子身上出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象，不要大驚小怪。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這種叛逆期，當(dāng)然要保持冷靜的對(duì)待。所以父母要多觀察，多體諒孩子，要知道教育孩子已不能再靠施以拳頭暴力和辱罵等簡(jiǎn)單粗暴的形式，要文明，要改革，要有修養(yǎng)，要掌握現(xiàn)代教育理念知識(shí)，才能做一個(gè)好父母，才能讓孩子走好，走對(duì)青春期這一段人生的必經(jīng)歷程。
3、允許他失敗，經(jīng)歷磨難和挫折。
你既允許他去做事情，就要允許他失敗，這是整個(gè)教育過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。回想第一次做事，我們也不一定做得很好。所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”，誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗或是做過(guò)錯(cuò)事呢？或許你自己做的第一件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。我們都是這樣學(xué)會(huì)做事才成長(zhǎng)的。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是這樣。如果我們想到我們的孩子也許會(huì)犯錯(cuò)，孩子果然犯錯(cuò)了，我們還應(yīng)該發(fā)怒瑪？問(wèn)題在于我們?nèi)粼试S他失敗，我們就不會(huì)憤怒。對(duì)于孩子遇到了特別有興趣的事情想做，要允許他去做。前提是合規(guī)合法、合理合情、有所節(jié)制。也無(wú)需過(guò)于擔(dān)心會(huì)影響孩子以后的前途。
4、走入孩子的內(nèi)心世界。
多跟孩子在一起玩耍，吃飯，郊游、旅行，與孩子多一些親子活動(dòng)，讓自己多了解孩子一些，成為孩子的好朋友。把任務(wù)變成有趣的游戲，在游戲里彼此的心是放松的。從游戲中，能感受雙方的心情，得到額外的情感交流與理解也是不錯(cuò)的，這樣更有利于孩子接受你的指教和引導(dǎo)。
5、多跟孩子的老師或其他學(xué)生的家長(zhǎng)一起交流，溝通。
看看他們教育孩子有什么好的想法跟正確的方式。為全面了解孩子各方面的情況，可以通過(guò)不同方式跟孩子的老師溝通交流，知道孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)如何，知道老師的住址手機(jī)電話，方便跟孩子做思想工作。
6、家庭關(guān)系采取民主制度
這個(gè)時(shí)期內(nèi)，我們大人在作家庭內(nèi)部事務(wù)的決策時(shí)，不妨也邀請(qǐng)他們也加入進(jìn)來(lái)，聽聽他們的想法。一來(lái)讓他們感受到他們是家里的一員，正確的意見(jiàn)若被采納，取得我們認(rèn)同，對(duì)他們也是一種生活鍛煉；二來(lái)讓他們感受一下大人的壓力，感受與大人的意見(jiàn)相比較，就是考慮全面和成熟與否。
家長(zhǎng)如果一味簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)指責(zé)那肯定導(dǎo)致孩子叛逆，正確的方法是和孩子分析問(wèn)題原因，給孩子提供合理建議，而不是單純指責(zé)孩子的錯(cuò)誤。
對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)把握大方向，原則問(wèn)題絕不妥協(xié)，但細(xì)節(jié)小事孩子私人的事情不要過(guò)多干涉，給孩子自主空間。
孩子提前進(jìn)入叛逆期，家長(zhǎng)可以用以下6個(gè)方面來(lái)教育疏導(dǎo)孩子：
1弄清原因：孩子不聽話也總有一些內(nèi)在原因的，好好跟他談?wù)勑模灰蛄R，越打越糟糕。可能還會(huì)發(fā)生更可怕的事情。
2多陪陪孩子：生活中工作事業(yè)都很重要，大家都忙得象機(jī)器一樣，不停的圍著工作轉(zhuǎn)，回到家可能不是看電視就是玩電腦，完全忘了還有孩子的存在呢，這時(shí)他覺(jué)得孤單，認(rèn)為爸媽不愛(ài)自己了，就為過(guò)早地走上叛逆之道。
3不要總是嘮叨：嘮叨是把刀，總是一見(jiàn)到孩子有少少錯(cuò)誤，就不停地嘮叨，不停地反指責(zé)，這讓孩子聽得受不了，甚至?xí)x家出走。發(fā)現(xiàn)了孩子的錯(cuò)誤不要急于去表達(dá)什么，先放開這些，好好地和孩子聊聊家常都好，聊聊快樂(lè)的事，在適當(dāng)?shù)貢r(shí)候再無(wú)意中提出他的錯(cuò)誤，相信效果完全不一樣。
4不在公共場(chǎng)所指責(zé)和打罵孩子：這是最最重要的，千萬(wàn)不要在公共場(chǎng)所打罵和指責(zé)孩子，孩子有自己的自尊，有啥事回家再說(shuō)，如果在公共場(chǎng)所打罵孩子，會(huì)讓他幼小的心靈受到嚴(yán)重的傷害。也會(huì)讓他叛逆。
5以身做則做個(gè)好家長(zhǎng)：不要總是玩手機(jī)，不講文明，天天看電腦，或者出去喝酒買醉，這樣子對(duì)自己身體不好，也會(huì)潛移默化地帶壞了孩子。
6和孩子一起養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣：和他一起早睡早起，少玩手機(jī)和電腦，一有時(shí)間就事他出去走走，或者打球等體育活動(dòng)，還可以教他釣魚，釣魚是最可以修心養(yǎng)性的活動(dòng)，會(huì)讓自己煩躁的心慢慢地靜下來(lái)，習(xí)慣成自然，你就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的孩子。我記得在孩子讀初二的時(shí)候，也是很叛逆，老師經(jīng)常說(shuō)他上課不認(rèn)真聽，學(xué)習(xí)成績(jī)很不好。我就下載了一個(gè)喚醒大腦潛能的課程給孩子，學(xué)完后，他不再叛逆，變得很孝順，聽父母的話，同時(shí)腦子變得靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。《特斯拉潛能課程》開啟了孩子沉睡的潛能，給他的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助。通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)，你應(yīng)該知道付出就會(huì)有回報(bào)的道理，加油吧！
首先需要了解孩子叛逆的原因，目前看來(lái)叛逆表現(xiàn)最多的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想導(dǎo)致家庭沖突，孩子逐漸叛逆，從心理上來(lái)說(shuō)，孩子叛逆是因?yàn)槊悦：蜔o(wú)助，他們不知道為什么要學(xué)習(xí)，不知道怎么能學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)如果一味簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)指責(zé)那肯定導(dǎo)致孩子叛逆，正確的方法是和孩子分析問(wèn)題原因，給孩子提供合理建議，而不是單純指責(zé)孩子的錯(cuò)誤。
對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)把握大方向，原則問(wèn)題絕不妥協(xié)，但細(xì)節(jié)小事孩子私人的事情不要過(guò)多干涉，給孩子自主空間。
叛逆期的孩子該怎么教育？家長(zhǎng)該如何幫助孩子擺脫叛逆心理？
處于叛逆期的孩子怎么教育疏導(dǎo)
一、與孩子溝通要保持冷靜
以硬制硬是對(duì)叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時(shí)刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開始對(duì)孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。
二、在溝通中多觀察
溝通有很多方式，父母如果一直沉浸在作為孩子爸媽而焦急擔(dān)憂的角色里溝通多少會(huì)偏離理智的方式，所以不妨先觀察下自己與孩子的溝通方式存在什么問(wèn)題，以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問(wèn)題，從不同角度和孩子作溝通。
三、用商量解決問(wèn)題
以商量的方式去解決問(wèn)題，即使商量失敗，但感情氛圍會(huì)增強(qiáng)，有利于以后問(wèn)題的溝通。家長(zhǎng)經(jīng)常的錯(cuò)誤是，當(dāng)前題沒(méi)解決，還破壞了感情氣氛，阻斷了感情溝通，失去今后問(wèn)題解決的機(jī)會(huì)。
四、多商量少命令
比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說(shuō)：“到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來(lái)直去地說(shuō)：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會(huì)感覺(jué)你很尊重他，愿意聽你的話。
如果家長(zhǎng)無(wú)法管教叛逆期的孩子，可以咨詢一下像雅芳教育這樣的教育機(jī)構(gòu)，有著青少年問(wèn)題教育專家、青少年心理咨詢專家、優(yōu)秀教師等，能夠從根本上解決問(wèn)題。
一、叛逆的形成與表現(xiàn)特征青少年正處于心理的“過(guò)渡期”，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的 “非凡”，就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。其實(shí)早在孩子2歲多的時(shí)候，開始有了自己的思想了，不會(huì)控制自己的情緒，有時(shí)會(huì)突然發(fā)飆，讓你感到不好管，此為讓人頭疼的人生第一個(gè)叛逆期。這時(shí)時(shí)，如若縱容孩子，會(huì)造成任性和逆反心理；家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)于苛刻，孩子難以達(dá)到，容易產(chǎn)生逆反心理和抵抗行為，久而久之，變得任性。此外，現(xiàn)實(shí)生活中做父母的在家庭教育中最容易犯的毛病就是不顧及孩子的感受和自尊，在外人面前不給孩子留面子，也容易造成孩子的逆反，殊不知，過(guò)度嚴(yán)厲或不尊重孩子也會(huì)造成叛逆的后果。而孩子長(zhǎng)到13—16歲時(shí)，又處于一個(gè)更為強(qiáng)烈反抗的青春叛逆期，這是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中心理“過(guò)渡期”，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的 “非凡”，就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。青少年叛逆行為，呈現(xiàn)如下一些共同的特點(diǎn)：1、年齡特點(diǎn)——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。2、性別特點(diǎn)——具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中，男生多于女生。3、教育特點(diǎn)——學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子更加反叛。4、誘因特點(diǎn)——主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子，老師和孩子之間的激烈對(duì)抗。5、行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果，做出某些十分極端的事情，長(zhǎng)期在網(wǎng)吧，甚至可能流浪乞討、賭博、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等。二、成功一定有方法，失敗一定有原因。1、錯(cuò)誤的教育方式。從小開始，讓孩子知道世界上有規(guī)矩這個(gè)詞。過(guò)度寵愛(ài)就是溺愛(ài)，就是縱任和嬌慣小孩子，否則很快就養(yǎng)成任性的心理，以后孩子會(huì)處處以他（她）個(gè)人自我為中心隨心所欲，始終提一些不合理的的要求并不斷升級(jí)和不服管教。我們可以注意對(duì)他們?nèi)粘Ｉ畋憩F(xiàn)的觀察，隨時(shí)教育，及時(shí)予以糾正。2、孩子身上出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象，不要大驚小怪，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這種叛逆期，當(dāng)然要保持冷靜的對(duì)待。所以父母要多觀察，多體諒孩子，要知道教育孩子已不能再靠施以拳頭暴力和辱罵等簡(jiǎn)單粗暴的形式，要文明，要改革，要有修養(yǎng)和掌握的現(xiàn)代教育理念知識(shí)，才能做一個(gè)好父母。才能讓孩子走好，走對(duì)青春期這一段人生的必經(jīng)歷程。3、允許他失敗，經(jīng)歷磨難和挫折。你既允許他去做事情，就要允許他失敗，這是整個(gè)教育過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。回想第一次做事，我們也不一定做得很好。所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”，誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗或是做過(guò)錯(cuò)事呢？或許你自己做的第一件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。我們都是這樣學(xué)會(huì)做事才成長(zhǎng)的。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是這樣。如果我們想到我們的孩子也許會(huì)犯錯(cuò)，孩子果然犯錯(cuò)了，我們還應(yīng)該發(fā)怒瑪？問(wèn)題在于我們?nèi)粼试S他失敗，我們就不會(huì)憤怒。對(duì)于孩子遇到了特別有興趣的事情想做，要允許他去做。前提是合規(guī)合法、合理合情、有所節(jié)制。也無(wú)需過(guò)于擔(dān)心會(huì)影響孩子以后的前途。4、走入孩子的內(nèi)心世界，多跟孩子在一起玩耍，吃飯，郊游、旅行，與孩子多一些親子活動(dòng)，讓自己多了解孩子一些，成為孩子的好朋友。把任務(wù)變成有趣的游戲。在游戲里彼此的心是放松的。從游戲中，能感受雙方的心情，得到額外的情感交流與理解也是不錯(cuò)的。這樣更有利于孩子接受你的指教和引導(dǎo)。5、多跟孩子的老師或其他學(xué)生的家長(zhǎng)一起交流，溝通，看看他們教育孩子有什么好的想法跟正確的方式。為全面了解孩子的各方面的情況，可以不同方式與跟孩子的老師溝通交流，知道孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)態(tài)度如何。知道老師的住址手機(jī)電話，方便跟孩子做思想工作。6、這個(gè)時(shí)期內(nèi)，我們大人在作家庭內(nèi)部事務(wù)的決策時(shí)，不妨也邀請(qǐng)他們也加入進(jìn)來(lái)，聽聽他的想法。一來(lái)讓他們感受到他們是家里的一員，正確的意見(jiàn)被采納，取得我們認(rèn)同，也是一種生活鍛煉和學(xué)習(xí)；二來(lái)讓他們感受一下大人的壓力，感受與大人的意見(jiàn)相比較，就是考慮全面和成熟很多。三、需要提醒特別注意的幾個(gè)方面“都說(shuō)父母是孩子的第一任導(dǎo)師”，孩子的一切毛病、缺點(diǎn)、壞習(xí)慣，都可以非常容易地在其父母身上找到答案……子女教育出了問(wèn)題，不要那么強(qiáng)硬的態(tài)度，比如罵孩子，打孩子，趕著孩子糾正。因?yàn)檫@個(gè)是不可能短時(shí)間完成的，需要一個(gè)過(guò)程。不要全盤否定了孩子的所有優(yōu)秀。因?yàn)樗麄兛释玫侥銈兊墓膭?lì)跟幫助。說(shuō)話的語(yǔ)氣不要帶著火藥味。比如說(shuō)，你一定要……你必須要……記得你們彼此是什么關(guān)系，要學(xué)會(huì)尊重。千萬(wàn)不要當(dāng)眾羞辱、和打罵孩子，使他的自尊心受到傷害，也忌諱要?jiǎng)虞m說(shuō)：“我拿你沒(méi)辦法”“把你送人、我不要你了”“去街頭要飯、掃垃圾”“不認(rèn)你這個(gè)逆子”“后悔生下了你”揚(yáng)言“趕出家門、不許回家”之類的做不到、不會(huì)做、也做不到的喪氣話。謹(jǐn)記，說(shuō)這種話，既表明你無(wú)能，也表示你無(wú)奈。你在向他示弱，也等于在告訴他你很失敗。這不僅會(huì)影響你在他心中的地位，還會(huì)影響他以后對(duì)人生的選擇，更加自暴自棄——我們須要做的就是反思：我們?cè)o予了孩子的什么......孩子生活在關(guān)愛(ài)中，他便學(xué)會(huì)了感恩。孩子生活在溺愛(ài)中，他便學(xué)會(huì)了霸道。孩子生活在認(rèn)可中，他便學(xué)會(huì)了自信。孩子生活在安逸中，他便學(xué)會(huì)了懶惰。孩子生活在和藹中，他便學(xué)會(huì)了尊重。孩子生活在敵意中，他便學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。孩子生活在表?yè)P(yáng)中，他便學(xué)會(huì)了感激。孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)了譴責(zé)。孩子生活在忍耐中，他便學(xué)會(huì)了耐心。孩子生活在諷刺中，他便學(xué)會(huì)了害羞。孩子生活在公平中，他便學(xué)會(huì)了公正。孩子生活在抱怨中，他便學(xué)會(huì)了墮落。孩子生活在分享中，他便學(xué)會(huì)了慷慨。孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)了憂慮。孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)了努力。孩子生活在夸耀中，他便學(xué)會(huì)了驕狂。孩子生活在靜謐中，他便收斂了頑皮。孩子生活在謊言中，他便學(xué)會(huì)了欺騙。孩子生活在清貧中，他便學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。孩子生活在奢華中，他便學(xué)會(huì)了享樂(lè)。孩子生活在理性中，他便學(xué)會(huì)了克制。孩子生活在暴力中，他便學(xué)會(huì)了野蠻。孩子生活在規(guī)則中，他便學(xué)會(huì)了自律。孩子生活在否定中，他便學(xué)會(huì)了放棄。孩子生活在承認(rèn)中，他便學(xué)會(huì)了奮斗。孩子生活在羞辱中，他便學(xué)會(huì)了無(wú)恥。孩子生活在諒解中，他便學(xué)會(huì)了寬恕。孩子生活在同情中，他便學(xué)會(huì)了憐憫。孩子生活在友情中，他便學(xué)會(huì)了生活中如何與人相處。孩子生活在真誠(chéng)中，他便相信這是世界上最好的地方。四、青春期，千萬(wàn)不要跟孩子較勁。最后，借《10-16歲叛逆期2,千萬(wàn)別和青春期較勁》一書內(nèi)容簡(jiǎn)介為結(jié)束語(yǔ)——青春期的孩子是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，如果你跟他較勁，那么陽(yáng)光也會(huì)黯然失色；青春期的孩子是未綻放的花苞，如果你跟他較勁，那么再美麗的花苞也無(wú)法優(yōu)雅綻放；青春期的孩子是一棵青澀樹苗，如果你跟他較勁，那么小樹的枝干只能扭曲生長(zhǎng)，不再筆直；青春期的孩子是即將步入社會(huì)的生力軍，如果你跟他較勁，那么他將失去那份積極火熱的動(dòng)力；青春期的孩子是我們的寶貝，如果你跟他較勁，那么還有誰(shuí)來(lái)愛(ài)我們的孩子呢？讓我們揭開“不較勁”的秘訣，讓叛逆的青春期孩子重返父母溫暖的懷抱。
叛逆的孩子需要家長(zhǎng)調(diào)整自己與孩子的相處模式，以匹配和適應(yīng)這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)。思圖重視親子互動(dòng)方式、幫助家長(zhǎng)形成更加有效的教育模式，改善親子關(guān)系。
男孩子叛逆怎么管教 青春期孩子叛逆怎么辦用什么教育
孩子現(xiàn)在叛逆期有自己的做事風(fēng)格，就很容易和父母起沖突，家長(zhǎng)對(duì)于這樣的關(guān)系處理的不好，就會(huì)非常的影響關(guān)系，
作為父母，面對(duì)孩子的叛逆期，要做的不是鎮(zhèn)壓和管教而是要了解此時(shí)孩子此時(shí)內(nèi)心的想法和行為特點(diǎn)，并且對(duì)孩子做到尊重、理解。
父母與其要與之硬碰硬，不如嘗試著去理解孩子，和孩子溝通看看，當(dāng)雙方都能理解彼此的內(nèi)心后，在做下一步的教育。
父母不要認(rèn)為這是的孩子年紀(jì)還小，如果自己做錯(cuò)誤的決定可能會(huì)影響孩子的發(fā)展，從而剝奪孩子自己處理自己事情的權(quán)利，這樣反而不利于孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)不妨把孩子的自主權(quán)教給孩子，讓他們學(xué)會(huì)為自己的決定負(fù)責(zé)。
給孩子和父母一個(gè)冷靜思考的時(shí)間，能夠讓雙方回想起自己的所作所為，意識(shí)到自己的不當(dāng)之處，也就更能接受來(lái)自外界的建議。
叛逆期的孩子往往都是滿肚子的心事無(wú)從訴說(shuō)，卻又不愿與父母和旁人交流，在這個(gè)時(shí)期父母要多引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的內(nèi)心的情緒和困擾孩子的問(wèn)題
孩子叛逆期是成長(zhǎng)的一個(gè)階段，家長(zhǎng)更多的需要用愛(ài)來(lái)教育孩子，讓孩子在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
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