每個(gè)孩子都渴望得到老師的表揚(yáng)和肯定，但是如果老師批評(píng)了之后產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)的愛去包容，去理解，去開導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)是孩子最信任和最毫無保留去愛的人。孩子受了批評(píng)之后，回到家的第一件事，父母需要給他一個(gè)無聲的擁抱，去摸摸孩子的頭去擁抱他，告訴孩子，父母永遠(yuǎn)是愛他，不會(huì)因?yàn)樗煽?jī)好而愛他，這是一種無條件的愛，是一種關(guān)于血緣關(guān)系的愛，要讓孩子明白，愛是沒有條件的。

聆聽孩子的心聲，要讓孩子把心里的委屈和說出來，父母不要發(fā)表其他的意見，只需要做一位聽眾，從肢體動(dòng)作上去擁抱孩子，從眼神的交流中讓孩子感受到父母的愛，孩子已經(jīng)受到委屈了，他已經(jīng)感覺很沮喪了，這個(gè)時(shí)候他所需要的能量就需要在父母這里獲得，所以父母應(yīng)該聽孩子講完之后讓孩子休息一下，或者再找一個(gè)孩子情緒比較好的時(shí)間和孩子去分析這一件事情，再發(fā)表自己的意見，但在發(fā)表自己意見的時(shí)候不要去責(zé)備老師，要從正面的話語去引導(dǎo)，要讓孩子明白老師的批評(píng)，也是因?yàn)楸容^看重孩子，比較信任他，希望他可以做得更好，這是對(duì)他的一種期望，但是有可能是老師的這種心理太過于著急，沒有關(guān)注到孩子的內(nèi)心，所以說的話會(huì)比較重了，要和孩子去分析，要試圖去讓孩子相信老師的批評(píng)，也是因?yàn)楸容^希望他能夠變得越來越優(yōu)秀。

在這一件事情上就不要再發(fā)表其他的意見了，因?yàn)槿绻阏f的越多，孩子的負(fù)面情緒可能就會(huì)不斷的擴(kuò)大，他的這種厭學(xué)的情緒就會(huì)無限的放大之后就會(huì)讓他被這種情緒所填滿，對(duì)他的學(xué)習(xí)很不利，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)應(yīng)該是轉(zhuǎn)移話題，將孩子從這種情緒中走出來。

先從孩子的閃光點(diǎn)開始，說起正面去表揚(yáng)孩子，因?yàn)楹⒆铀枰氖枪膭?lì)，所以家長(zhǎng)可以找到孩子的一些優(yōu)點(diǎn)去和去鼓勵(lì)他。因?yàn)橛袝r(shí)候就是想要做一件事情而沒有做好，被批評(píng)了之后都會(huì)有這種負(fù)面的情緒，所以要跟孩子說明白這件事情的影響，就算是大人有時(shí)候也會(huì)如此，所以讓他不要再放在心里。如果是想要讓老師更加的愛自己看重自己，那么就把老師的話當(dāng)做是一種激勵(lì)，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好了，變得越來越優(yōu)秀了，那么就能夠得到鼓勵(lì)了。

所以家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)注孩子脆弱的心靈，要給他以春風(fēng)般的愛去造福他的心里，每天保持有星子的互動(dòng)，這樣可以了解孩子的思想歷程，關(guān)注他的學(xué)習(xí)，陪伴他在他的身邊，因?yàn)樵谛W(xué)的階段，孩子有一些事情可能還做得不夠好，但沒有關(guān)系，家長(zhǎng)需要慢慢的陪在孩子的身邊讓他從懵懂再逐漸走向成熟。

方法：家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子平穩(wěn)的學(xué)習(xí)情緒，家長(zhǎng)要了解孩子的學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)是自已的要求。由淺入深的了解有利于小孩慢慢平穩(wěn)學(xué)習(xí)情緒，塑造優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣性。爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)常常激勵(lì)厭學(xué)癥的小孩。有一些小孩厭煩學(xué)習(xí)，由于她們認(rèn)為自身的考試成績(jī)不太好，對(duì)自身失去自信心。做為爸爸媽媽，她們應(yīng)當(dāng)立即給孩子支持和協(xié)助。

家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)刻刻竭盡所能，教育孩子發(fā)展，協(xié)助小孩擺正學(xué)習(xí)心態(tài)。僅有那樣，小孩才可以盡早走出厭學(xué)癥情緒。在認(rèn)可的基本上實(shí)現(xiàn)文化教育。家長(zhǎng)做為“有經(jīng)歷的人”，校園內(nèi)期內(nèi)肯定是學(xué)習(xí)累了。家長(zhǎng)可以先認(rèn)可小孩的言語和個(gè)人行為，例如“學(xué)習(xí)很艱辛，工作很討厭”等。，并教育孩子宣泄自身的欠佳情緒。小孩宣泄完以后，爸爸媽媽會(huì)再度開展文化教育，告訴他即使無趣也需要學(xué)習(xí)，并且只有根據(jù)學(xué)習(xí)。

小孩常常會(huì)碰到自身不容易刷題，考試分?jǐn)?shù)不太好的狀況，會(huì)喪失自信心。小孩信心挫敗后，家長(zhǎng)要立即教育孩子，讓她們振奮起來。而不是踩在小孩挫敗的自信上，只能讓小孩不那麼自信心。小孩在學(xué)習(xí)全過程中會(huì)遇上各式各樣的艱難，如閱讀文章十分費(fèi)勁高效率低、用心授課回家了后知識(shí)要點(diǎn)卻記不得、課上常常走神，寫作業(yè)尤其拖拖拉拉這些，這種異常的習(xí)慣性不旦會(huì)干擾寶寶的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期性下來會(huì)致使小孩缺失學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)癥的念頭。

因而，一套系統(tǒng)軟件逐步提高的學(xué)習(xí)材料假如裝有提高閱讀速度和明白的練習(xí)以提高讀書高效率，再裝有對(duì)記憶能力、注意力的學(xué)習(xí)方式，則無須花大批量的時(shí)長(zhǎng)時(shí)間精力便可進(jìn)一步塑造學(xué)習(xí)興趣愛好，提高考試成績(jī)，如“精英特速讀記憶力訓(xùn)練”這款手機(jī)軟件就會(huì)有以上提及的訓(xùn)練法，對(duì)提升學(xué)習(xí)高效率有游刃有余的實(shí)際效果，這也是全面提高小孩的一種方法。

家長(zhǎng)要運(yùn)用小孩各個(gè)方面的興趣愛好，去幫助他造成學(xué)習(xí)興趣愛好。不必把學(xué)習(xí)和小孩貪玩的物品對(duì)立面下去，那般只能讓寶寶對(duì)學(xué)習(xí)造成排斥心理狀態(tài)。正確引導(dǎo)小孩，讓許多人感覺學(xué)習(xí)和他喜歡玩的東西全是有趣的事。家長(zhǎng)要把小孩子的短期內(nèi)興趣愛好塑造發(fā)展期興趣愛好。小孩一般全是“三分鐘熱度”。因此我們要適度正確引導(dǎo)，由淺入深的提升考驗(yàn)，進(jìn)而提升小孩的滿足感。

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事

告訴孩子，“對(duì)于你的學(xué)習(xí)問題我感到非常頭痛，現(xiàn)在我已經(jīng)決定學(xué)習(xí)是你自己的事情。以后你起床、收拾書包、做作業(yè)這些事情，我都不會(huì)再插手了，但

你必須學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。父母的錯(cuò)誤方式常常誤導(dǎo)孩子：他是在為父母學(xué)習(xí)。雖然父母花很多時(shí)間和精力在孩子們的學(xué)習(xí)問題上，但孩子不一定會(huì)領(lǐng)情。相反，當(dāng)他的母親催促他起床并指出作業(yè)中的錯(cuò)誤時(shí)，他得到的信息是他正在為母親學(xué)習(xí)。

因此，在這樣的心理支配下，所有孩子的行為似乎都是對(duì)父母的挑釁：我永遠(yuǎn)不會(huì)聽從學(xué)習(xí)。父母越是強(qiáng)迫他們的孩子學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。在此時(shí)，更不用說孩子會(huì)有積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。

2、告訴你的孩子你需要為你的理想而學(xué)習(xí)

當(dāng)幫助孩子建立理想時(shí)，父母應(yīng)該特別注意它，不要把他們的想法強(qiáng)加給他們的孩子，例如強(qiáng)迫孩子把厭惡的職業(yè)視為自己的理想。幫助孩子根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)和喜好發(fā)展理想。

3、家長(zhǎng)不應(yīng)過分重視子女的學(xué)業(yè)成績(jī)

在生活中，我們經(jīng)常聽到父母這樣教孩子：“如果你這次做得好，你想要什么，媽媽就給你買什么。”“我對(duì)你感到很丟臉，你為此感到非常抱歉!”成績(jī)差的孩子不那么幸運(yùn)，因?yàn)槌煽?jī)不好。因?yàn)樗麄兊某煽?jī)很差，父母經(jīng)常批評(píng)和責(zé)罵他們，有時(shí)他們不能反抗。

如果父母總是以這樣的態(tài)度對(duì)待貧窮的孩子，不僅他們的學(xué)業(yè)成績(jī)不會(huì)上升，而且他們還可能退步。一旦孩子墮入自卑情結(jié)，就不可能取得好成績(jī)。許多孩子甚至變得沮喪和沮喪。這是較可怕的情況之一。

事實(shí)上，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該用共同的心去看待孩子的成就。家長(zhǎng)首先不能罵他們。其次，應(yīng)該鼓勵(lì)他們，幫助他們分析成績(jī)差的原因，幫助他們找到正確學(xué)習(xí)方式，并告訴他們，“只要學(xué)習(xí)一直在進(jìn)步，結(jié)果是次要的。”

4、聰明的父母總是稱贊孩子

“你真聰明!”你是媽媽心中較好的!”你將來一定是一個(gè)偉大的人。”這是“積極的建議”，對(duì)孩子特別有效。未來，你一定是一個(gè)大人物。于是，他用自己的“大個(gè)子”作為自己的奮斗目標(biāo)，終于取得了顯著的成就。因此，如果家長(zhǎng)知道如何使用這個(gè)積極的建議，它不僅能幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，幫助孩子度過臨界期。

5、提升孩子注意力，出現(xiàn)問題及時(shí)干預(yù)矯正

如果孩子是因?yàn)樽⒁饬θ毕荨⒍鄤?dòng)癥、閱讀障礙、學(xué)習(xí)困難等問題而產(chǎn)生厭學(xué)反應(yīng)的話，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)帶孩子去正規(guī)的機(jī)構(gòu)做精準(zhǔn)測(cè)評(píng)和訓(xùn)練，從孩子根源出發(fā)，才能持久矯正孩子的厭學(xué)問題。