你說的考研時(shí)專業(yè)課的選擇指的是招生簡章上考試科目寫的專業(yè)課有幾項(xiàng)，自己選擇想考的一個(gè)，這個(gè)對(duì)于導(dǎo)師的選擇和研究方向沒影響。你的這個(gè)選擇只是說你初試的時(shí)候考的是這門課，關(guān)系到你初試的分?jǐn)?shù)而已。最多說明你在這門課上基礎(chǔ)比較好，下的功夫比較多。最后你被學(xué)校錄取后，導(dǎo)師可能會(huì)根據(jù)你這個(gè)初試選這門課參考下，說明你有這個(gè)的基礎(chǔ)，不過占的因素很小或是根本就不問你。你其他方面的專業(yè)知識(shí)也不錯(cuò)就可以了。想想自己喜歡哪個(gè)方向，復(fù)試前有意向的聯(lián)系下這方向的導(dǎo)師，最后錄取后下學(xué)期開學(xué)跟著好導(dǎo)師干活就行了，讓他帶你。具體的導(dǎo)師信息可以在學(xué)校的網(wǎng)站上查到，包括聯(lián)系郵箱，望采納

有影響，老師研究的方向有很大的區(qū)別的，涉及到以后跟老師做項(xiàng)目和畢業(yè)論文題目等，選導(dǎo)師之前一定要了解導(dǎo)師的研究方向?？蠢蠋煱l(fā)的論文內(nèi)容就可以知道了。

浙江工商大學(xué)的鄭萬青、應(yīng)振芳都很不錯(cuò)。曾經(jīng)我想報(bào)考，了解過，哈哈。鄭萬青的博士導(dǎo)師是朱景文，應(yīng)振芳的話參與國家外觀設(shè)計(jì)專利相關(guān)法律法規(guī)的制定和修改。

這個(gè)還不知道

我是10年畢業(yè)的一個(gè)山東省內(nèi)很普通的二本，從剛上大學(xué)的那一刻就抱著考研的信念，我的考研復(fù)習(xí)是從大二開始的，當(dāng)然那時(shí)候也只是打醬油而已，真正的安下心來復(fù)習(xí)肯定也是考研的那一年，我當(dāng)時(shí)報(bào)考的時(shí)候?qū)W校選擇的很早，最開始選擇的天大，選擇天大的原因是因?yàn)樗x北京近，我考博的時(shí)候就可以去清華北大了，當(dāng)時(shí)對(duì)清華北大還是很崇拜的，相信現(xiàn)在很多正在備考的人也是。我把我的想法和一個(gè)大我一級(jí)的師姐的時(shí)候，她問我為什么不直接考清華北大。我說我覺得自己是一個(gè)這么普通的二本，怎么會(huì)考上呢，所以我說我先考天大，再考博士考北大，當(dāng)然后來證明這個(gè)選擇是很愚蠢的。到了后來因?yàn)橐恍┰颍疫x擇了當(dāng)時(shí)沒聽說過的一所學(xué)校（國內(nèi)前十的），主要是因?yàn)槟抢镫x我表哥很近，這樣我就能減少很多的家庭壓力，后來證明我的選擇更是錯(cuò)誤加錯(cuò)誤。經(jīng)過一年的努力，自己考上了，但是好學(xué)校大家都知道，公費(fèi)名額很少，大多數(shù)公費(fèi)已經(jīng)讓保送生占完了，所以我只能自費(fèi)。
接下來說過關(guān)于導(dǎo)師和研究生招生簡章上的專業(yè)的問題。相信很多在讀的研究生都遇到過，其實(shí)很多招生簡章上的專業(yè)方向，這個(gè)學(xué)校也許早就不招生了，只是掛著好看而已，然后我很倒霉的碰到了這個(gè)問題。同時(shí)自己當(dāng)時(shí)也抱著只要能上就行，不管哪個(gè)方向哪個(gè)導(dǎo)師。而且很多學(xué)校表面寫著研究生和導(dǎo)師是互選，其實(shí)有時(shí)候你根本就沒有選擇的權(quán)利，完全是導(dǎo)師選人。然后我被一個(gè)老師選擇了，這個(gè)老師還不是我們這個(gè)專業(yè)的，而是另一個(gè)院博士畢業(yè)，留校在我們?cè)寒?dāng)老師，所以接下來的日子就很慘了，因?yàn)樗约汉芏辔覀儗I(yè)的問題就不懂，然后我們只能靠自己了，所以也在告訴大家一個(gè)建議就是選導(dǎo)師的時(shí)候如果你對(duì)這個(gè)老師的學(xué)術(shù)期望比較高，那你就盡量根據(jù)他的背景去選擇，最好他一直是你這個(gè)專業(yè)的。這樣你可以從他那里學(xué)到很多東西而不是純粹的成了他的免費(fèi)工具。同時(shí)一定要看這個(gè)老師的科研實(shí)力，尤其是有一些老師雖然還找碩士生，但是實(shí)際上他根本就已經(jīng)不帶學(xué)生，或者很少關(guān)心學(xué)生的，或者是那種快退休的沒心管你的，這樣你基本上學(xué)不到多少東西，而一個(gè)好的導(dǎo)師往往決定了你將來的發(fā)展，包括你科研上的成就。所以如果這個(gè)老師在這行里很有說話權(quán)或者很有影響力，即使他所在的學(xué)校不算很好，這里指的是不算很好，而不是差，他在的學(xué)校至少也應(yīng)該是211 最好是985.或者是某個(gè)專業(yè)的名牌學(xué)校，像法學(xué)的西南政法，雖然不是211，但是影響力大家都知道。
第三個(gè) 是關(guān)于擇校的,一個(gè)好的學(xué)校，尤其是名牌學(xué)校，決定了你將來踏上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力，但是這里不否認(rèn)差的學(xué)校沒有好學(xué)生，只是說很多企業(yè)還是很喜歡招收名牌大學(xué)的學(xué)生的，在能力同等的條件下。但是名牌大學(xué)里也有很多垃圾老師，他們沒有什么實(shí)力?？恐P(guān)系或者啥的進(jìn)去的，你跟著他之后你基本上也完了。所以大家在靠這個(gè)學(xué)校之前，一定要對(duì)你要報(bào)考的老師的情況了解清楚，同時(shí)一定要跟老師提前聯(lián)系，這樣能夠增加你復(fù)試被錄取的概率。但是我們也知道，好老師，大家都想去。所以競(jìng)爭(zhēng)壓力肯定要大很多。而假如你選擇了一個(gè)差的老師，那你枯燥的研究生生活肯定會(huì)更慘。
第四個(gè)，是關(guān)于假如導(dǎo)師和學(xué)校不能兼得的情況下，個(gè)人建議選擇導(dǎo)師，因?yàn)橛幸粋€(gè)好的導(dǎo)師對(duì)你的以后發(fā)展很重要，隱形的影響力不是用語言可以形容的。
第五個(gè) 就是每個(gè)人都能考上研究生就看你努力不努力，不要在乎自己的學(xué)校，只要你有實(shí)力，沒有人會(huì)歧視你。
第六個(gè) 關(guān)于考研學(xué)校的選擇和你將來就業(yè)城市的選擇，建議大家盡量選擇你將來打算在這里發(fā)展的城市去讀研究生，至少是離你打算定居或者工作的城市比較近的地方去讀研究生，這樣你在研究生建立起來的人脈，在你以后的工作生活中會(huì)給你很大的幫助，俗話說在家靠父母，出門靠朋友。
第七個(gè) 關(guān)于那些想研究生考個(gè)學(xué)校，博士想去更好的學(xué)校的考生，個(gè)人建議你可以直接考你的目標(biāo)學(xué)校，而不要像我一樣，因?yàn)楹芏嗖┦空猩旧献约簩W(xué)校的碩士就滿足了，對(duì)外招生的相對(duì)來說很少，尤其是好導(dǎo)師，好學(xué)校，比如北大有些院系根本就不對(duì)外招生博士。
第八個(gè)，關(guān)于進(jìn)入研究生之后的落差感。相信現(xiàn)在準(zhǔn)備報(bào)考的師弟師妹們一定是把研究生生活想象的那么美好，那么的令人向往，但是實(shí)際上當(dāng)你進(jìn)入研究生生活的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這根本不是你要的生活，你該怎么辦，實(shí)際上，無論你報(bào)的學(xué)校有多么好，包括清華北大，它帶給你的也只是短暫的滿足感和成就感以及新鮮感，時(shí)間久了你也會(huì)膩了，所以學(xué)會(huì)適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境。
暫時(shí)寫這么多吧 時(shí)間太晚了 好多都忘了，請(qǐng)大家謹(jǐn)記 考研是一門學(xué)問，里面有很多東西你需要學(xué)習(xí)，多通過師兄師姐詳細(xì)的了解好你的目標(biāo)，好好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取考入一個(gè)理想的學(xué)校。

我讀過研究生的，畢業(yè)了，也快帶研究生了。我想我有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。第一，多寫論文發(fā)表，并且寫上研究生導(dǎo)師的名字作為指導(dǎo)老師；第二，多引用老師發(fā)表的文章和參考文獻(xiàn)；第三，逢年過節(jié)要到老師家里請(qǐng)教請(qǐng)教！您自己看著辦吧！估磨估磨也。僅供參考，責(zé)任自負(fù)！

一、研究生導(dǎo)師大致可以分成以下三類：
第一類是論文型的導(dǎo)師，課題以理論研究為主，發(fā)表論文很多且刊物的檔次比較高。如果你喜歡純理論研究工作，畢業(yè)后想進(jìn)高?；蛘呖蒲袡C(jī)構(gòu)，這類導(dǎo)師是你的首選，最好碩博連讀拿到博士，如果外語夠好可以在讀研期間或畢業(yè)后出國發(fā)展。
第二類導(dǎo)師的課題以應(yīng)用或者應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主，一般發(fā)的文章不多，論文的刊物檔次也不太高。如果你畢業(yè)后希望到企業(yè)、公司工作或者在有關(guān)領(lǐng)域從事研發(fā)工作（注意：研發(fā)和研究是不同的含義，研發(fā)是要拿出產(chǎn)品/技術(shù)來而研究是以探索某些問題、原理、方法為目的，以論文為主要成果），這類導(dǎo)師是首選。
第三類導(dǎo)師是以教學(xué)為主、科研為輔。項(xiàng)目不多，科研水平有限。適合只要能讀研無所謂方向和導(dǎo)師的學(xué)生去選。
二、選定導(dǎo)師類型后，可按下面標(biāo)準(zhǔn)挑選理想的導(dǎo)師
（1）人品好，肯設(shè)身處地為學(xué)生著想的老師應(yīng)是首選。拿學(xué)生當(dāng)苦力并不愿花心思或沒有精力去指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師最好不要選，原因不言而喻。
（2）導(dǎo)師的研究方向你感興趣，因?yàn)閷?dǎo)師人再好、實(shí)驗(yàn)室條件再理想，你對(duì)他的課題沒有興趣的話，這些對(duì)你都毫無意義。
（3）導(dǎo)師所在實(shí)驗(yàn)室有良好的科研條件（有課題、充裕的經(jīng)費(fèi)和必要的硬件），你進(jìn)去后不愁沒有科研課題完成畢業(yè)論文也不愁沒有經(jīng)費(fèi)和科研條件來開展研究。
（4）導(dǎo)師有充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，一般來說沒有過多行政職務(wù)和眾多兼職的中年導(dǎo)師是最佳選擇，年齡大的老師精力不夠、對(duì)新事物的接受過程也慢而年輕導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)不夠、資金也不充足。
（5）導(dǎo)師所帶的學(xué)生都能順利畢業(yè)、畢業(yè)去向比較好。
（6）導(dǎo)師每年在讀研究生的數(shù)目不要超過6個(gè)，在一個(gè)茶壺（導(dǎo)師）配幾十個(gè)茶杯（學(xué)生）的研究生培養(yǎng)方式下，你一年也見不上幾次導(dǎo)師的面，從何獲取指導(dǎo)呢，除非你自學(xué)成才。這樣的研究生生涯中，你的知識(shí)、才能的長進(jìn)將很有限，因?yàn)槟芰κ强孔鍪洛憻挸鰜淼?，可在你做事的過程中沒有高人指點(diǎn)、引路，與你討論問題，你走的彎路將很多、很長，學(xué)業(yè)可能也很艱難。如果是混文憑，花上寶貴年華的幾年時(shí)間沒有得到實(shí)際的長進(jìn)，文憑拿到手走向社會(huì)仍舊沒有競(jìng)爭(zhēng)力：在研究生擴(kuò)招的大背景下，研究生文憑也在大幅貶值。那么最終還是要看真本事，這本事本該在讀研期間培養(yǎng)的，因?yàn)閷?dǎo)師沒選好，你沒什么長進(jìn)，走入社會(huì)可能還不如直接工作的同學(xué)，境遇與失落感可想而知。
三、如何判斷導(dǎo)師是否符合以上標(biāo)準(zhǔn)？
（1）先通過電話、再通過電子郵件的溝通過程去判斷、了解老師的人品、
性格。一個(gè)為人正直、肯體諒學(xué)生的老師一般心胸都比較開闊，會(huì)認(rèn)真回答你的問題和郵件。你在聯(lián)系的過程中除介紹自己外，可以主動(dòng)詢問老師的在研科研方向、計(jì)劃開展的方向、實(shí)驗(yàn)室條件、在讀研究生數(shù)目及對(duì)學(xué)生的要求等等。一般情況下，能夠平等對(duì)待考生的老師在接到學(xué)生聯(lián)系郵件后會(huì)主動(dòng)告訴上述事項(xiàng)（除非他對(duì)你不感興趣或者已經(jīng)有了中意的學(xué)生）。
（2）通過老師的周圍人——在讀研究生了解導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的要求、導(dǎo)師的為人、性格和實(shí)驗(yàn)室條件等，不過要注意方式方法和語氣，如果你給未來的師兄師姐留下不好的印象，那就麻煩了。如果從老師現(xiàn)在的學(xué)生口中你都能感覺到他們的不滿和冷漠，那么這個(gè)導(dǎo)師你就敬而遠(yuǎn)之。反之，你可以考慮到這個(gè)導(dǎo)師這里讀研。
（3）在初步聯(lián)系后利用面試前的時(shí)間到導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室見見導(dǎo)師，可以親身感受未來學(xué)習(xí)、工作的環(huán)境和氛圍，憑親身感覺判斷你是否適合、是否想到這個(gè)實(shí)驗(yàn)室深造。導(dǎo)師的能力、水平對(duì)于一個(gè)初出茅廬的考生來說比較難以判斷，但從導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室的條件、科研經(jīng)費(fèi)狀況、導(dǎo)師的一些頭銜和論文及在讀研究生那里可以進(jìn)行初步了解和判斷。
四、若導(dǎo)師對(duì)你漫不經(jīng)心，可能有以下幾種原因
（1）老師很忙，沒空理你、了解你。
（2）他已經(jīng)有了中意的學(xué)生，不屑理你。
（3）這個(gè)老師不太重視招生環(huán)節(jié)與學(xué)生的必要溝通，到面試后隨便定個(gè)學(xué)生就行。無論出于上述原因的哪一條，你都不必把他做為重點(diǎn)聯(lián)系對(duì)象了。當(dāng)然，只是想混個(gè)研究生文憑，能讀研就行的學(xué)生可以不關(guān)心這些。如果你本人就很困難，在發(fā)愁有沒有導(dǎo)師肯帶你的話，以上因素和準(zhǔn)則均不是你有資格可以考慮的。